学会接受别人的拒绝-爱和自由
The Teacher's Notes
请接受别人的拒绝
文丨王新爱 北京市朝阳区孙瑞雪至尊宝宝幼儿园(国展园)
文中孩子均为化名
今天,班里主题课的内容是“请接受别人的拒绝”石筱磊。
冯老师(进行主题课的老师)向小朋友们展示自己事先准备的小玩意。我走过去说:“哇,我好喜欢,你可以送给我吗?”
“我不愿意雀部长次郎。”冯老师拒绝了我。
“就给我一个吧。”我不甘心。
“这是我的,我不愿意。”冯老师很确定地说。
“好吧。”我不再坚持。
演示结束后,冯老师请小朋友分享发现了什么。小朋友们七嘴八舌地分享着,大多都在说“冯老师拒绝了新爱老师”之类的。
分享结束后,冯老师拿出了糖果,小朋友见势都伸出小手神雕风云,说:“冯老师,可以分享给我一个吗?”
冯老师有选择地把糖果分享给了几个小朋友曹破天,同时也拒绝了一些小朋友。分享到糖果的小朋友很开心,没有分享到糖果的小朋友们心里都有些情绪涌动着。这个过程结束后,冯老师请大家分享被别人拒绝后的感受。

“第一次被拒绝后我很不甘心,彭菲茗想着再要一次,但是冯老师依然拒绝我了,我只好接受了。”我说昌茜。
“不舒服。”瑞瑞说。
“我很难受。”阿宝说。
“我觉得不公平,老师真是太可恶了龙魂噬天决!”然然愤愤不平地说。
“对,我也觉得很生气。”牧牧说。
.......
小朋友们又开始七嘴八舌地分享着自己的想法。
“是的,有时候被人拒绝是会不舒服,甚至感觉到生气的重生之毒鸳鸯。”冯老师总结道,“今天我们分享的是请接受别人的拒绝。接受别人的拒绝是需要时间的,也是需要勇气的。同时,接受别人的拒绝也是对对方的一种尊重。”
主题课结束了,小朋友们开始进行自己的活动。我见然然(男孩终极飘移,5岁3个月,入园两年半)仍然愤愤不平,临出门的时候嘴里嘟哝了一句:“真是太可恶了贝家花园往事。”
我很好奇然然的反应,于是跟了出去并叫住了然然刀不留人。
“然然ca1303,刚才冯老师拒绝给你糖果,你很生气,是吗?”我问。
“嗯,是的!”然然快速回应道。
“我听到你说冯老师不公平,是因为她分享给了一些小朋友,却没有分享给你非洲牛箱头蛙,是吗?”我问。
“嗯,对。”然然说。
“嗯,是的。被拒绝是会不舒服的,但是糖果是冯老师的,她有权利决定送给谁,不送给谁。而且,虽然冯老师拒绝了你,但是她依然爱你。”我说。
“哦见忍法师。”然然没再说话。

“老师听到你说真是太可恶了,是因为冯老师不分享糖果你觉得她很可恶是吗婉嫔?”我问然然。
“嗯,是的全职斗神。”然然回答道。
“被拒绝是会不舒服的,但是那是你的情绪,跟冯老师没有关系。她很好,你也很好。”我说大川隆法。
然然没说话,若有所思的样子。
“老师爱你,如果你还觉得不舒服云雨春宵,老师可以陪陪你。”我说。
“不用了,我已经好了,老师。”说完,然然蹦蹦跳跳地和伙伴去外面玩了。
任何一种规则的建立都需要在爱中进行,需要在当下的情景中把握和体验孩子的心理状态。“学会拒绝别人,也尊重和接纳别人拒绝自己”是幼儿园的一条规则。然然因为被拒绝而难受,觉得老师很可恶。在和然然交流的过程中,我尝试去看到他的情绪,捕捉他的想法,同时帮助他剥离人和事情。最后,然然释然了,规则在爱中进一步内化了。
唐双环老师点评:
在爱和自由的幼儿园里,老师通过主题课的演示和体验让孩子了解到“请尊重和接纳别人的拒绝”。拒绝别人需要勇气,接受别人的拒绝则需要经历一个漫长的心理过程。然然因为被拒绝后的难受和痛苦所产生的愤怒情绪,老师在陪伴的过程中帮助孩子剥离,使孩子清晰事情和人的关系,帮助孩子清晰规则并建立界限。规则的建立帮助儿童建构一生的道德基础。
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更新日期: 2018年07月15日
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